半岛·体育-bandao sports学生在校使用手机的问题但是，我想说的是至少目前弊远大于利，所以，最好是严格禁止，将手机在学生中的使用降到最低限度。有的学校领导说，禁止学生用手机，难呀，是的如果难度不大我不会把这个问题单独强调的。我把有的学校的成功做法给打击说一下，以供借鉴。

　　首先，要得到家长的支持特别是书面的承诺。学生在入校报到的时候，学生与家长要签订书面的承诺，其中有一项就是保证孩子不能将手机带入学校，一旦发现学生由家长领回，自动退学处理。由家长签字按手印。当然这项规定经过老师的解释得到了绝大部分家长的同意和支持。也有部分家长持反对态度，我认为这种家长的孩子可以不要，这是学校的规定，即使勉强收下这种学生，定会成为学校或者班主任管理的难题。当然做到这一点必须是学校办学质量非常高，生源条件非常好的前提下执行。对于那些正处于生存边缘挣扎的职业学校来说很难做到这一点，招生非常困难，能招到学生已经不容易了，更别谈条件了。实践证明，对于长远发展来说，宁缺毋滥，我所在的学校就经历过这一过程。另外，在每次学生回家的过程中学校都要引发大休须知，家长签字后，学生带回，交给班主任。每次都要告诫学生家长不要让孩子带手机进学校，起到了一定的成效。

　　第六，落实的关键在于班主任。这项制度重要的执行主体在于班主任，只要班主任重视起来并且不折不扣的执行下去，效果就非常好。学校在班级考核中有相当严厉的规定，只要发现本班学生带手机一人次，在本班班级考核中扣除五分，除去班主任费受到严重影响之外，基本上一学期评为优秀班主任的资格就报销了，这会间接影响到相关老师的职称晋升。同时对于没有出现类似情况的班主任则在班主任费发放、考核加分给予重奖，也直接影响到班主任的职称晋升、奖金等相关利益。有的则实行一票否决制，一旦发现将本月班主任费取消，同时取消本学期内的评优资格实行一票否决制。如此严格的奖惩制度，极大程度的促进和激发了班主任解决这一问题的积极性和主动性。但是也出现了一定的负效应那就是：类似于“法律太严则执法者疏，法律太宽则犯法者众”的效果，有的时候一票否决了或者是这一个月班主任费扣除了，班主任干脆就不管了。另外限于人情关系，对于这一制度，如果太严格，没有人愿意做中间的执法者。或者说突击检查的时候，出现了睁一只眼闭一只眼的现象。更何况在没有人愿意做班主任的现实条件下，实在不行辞职不干了，就违背了我们制定这项规定的初衷。所以还需要从奖惩制度上来加以调整和完善，实践证明适度的惩罚措施能够最大程度的激发起班主任老师管理的积极性。（在今后的讲座中我还会给大家讲到《学生管理策略之制度的制定与执行》）

　　第三，要得到领导的全力支持和老师的全力配合。对于禁止学生校内使用手机要得到校长等领导的全力支持。没有学校领导的支持这项制度推行不下去。推行过程中我们会遇到相当多的困难，有来自学生家长的阻力甚至会一度引发社会的攻击，没有学校领导的支持，是难以坚持下来的，只有经历过的才会知道阻力有多大。同时规定的落实必须有老师去落实。所以说要鼓励老师不折不扣的贯彻落实下去，从这一点上来讲老师是非常支持学校的这一规定的，因为老师也是学生带手机的受害者，只要有手机就会引发学生与老师的冲突，课也上不下去等，从这一点上来讲会得到老师的贯彻落实。有的学校之所以落实不下去，重要原因在于领导都不管，老师存在没有必要给自己惹麻烦的心理。

　　第五，要实行突击检查、保证一定频率，并且公开处分部分违规人员。要想保证这一规定不折不扣的执行下去，必须对敢于在学校公开使用手机的学生进行处理。对此要保证高压态势，并且每星期或者两星期一次，组织一次全校范围内的学生带手机情况的突击检查，一旦查出立即没收，由班主任通知学生家长将其领回家反省，听后学校处理，一般情况下处理结果是，由家长、学生签订再次签订承诺书，如果再违反自动退学。同时缴纳保证金若干，如果没有出现类似违纪情况，一年以后由家长评缴费单据领回（实际上全部退回去了，只是做给学生看的）给予相应的留校察看纪律处分并且在国旗下讲话的时间全校通报批评。

　　其次、要与家长建立畅通的联系渠道，保证一定的联系密度。如建立微信群或者QQ群等，每次学生返校班主任都要在群里核实学生是否从家里带出手机来。若带来，班主任立即向学生索要，替学生保管。只有老师和家长的有效、及时的沟通才能做到心中有数，相互配合。要知道，家长与老师的有效合作是做好学生管理的前提条件。当然有的老师说，有的家长对反对学校禁止使用手机的做法。我也碰见过。我相信只要老师给学生家长解释清楚，会得到家长的支持与配合。如果家长依然反对，我可以明确的告诉大家，林子大了什么鸟都有，这种家长就不是好鸟，是糊涂蛋，自己就没教养。相信他的孩子也是你班里的一颗定时炸弹，为了我们的班集体的绝大部分学生，想办法，让他离开你的班级和学校，宁缺毋滥，否则后患无穷半岛·体育中国官方网站平台登陆。一学生因上课玩手机，被老师没收。家长被请到学校，离开学校的时候，在学校门口给自己的孩子说，收走了，不要紧。咱再买一个不就完了，放好别让老师看见就行。（门岗的保卫人员，听到后立即告诉了班主任）班主任无语。

　　手机严重腐蚀学生的精神世界，造成了学生的思想和精神的滑坡甚至严重堕落。我可以毫不夸张的说，有的时候学生的每一部手机就是一个录像厅，内存卡里存满了充满暴力的的视频，并且在学生中间里会很快泛滥。别说是学生，就是成年人也不能够很好地这种。学生对网络中的、暴力、凶杀等内容相当感兴趣，这些内容无形中教会了学生如何运用、暴力的手段，严重腐蚀学生的精神世界。我们是不是发现我们的学生思想和行为越来越堕落。包括相当多的女生，原来很多不能够说出口的话，在学生嘴里经常出现甚至很流行。很多不堪入目的行为、不堪入耳的肮脏下流的语言逐渐在校园流行起来。其中手机带来的网络滥用就起到了推波助澜的作用。

　　以上是我我列举了学生带手机入校给造成的严重危害。实际上还不止于此，还有很多不再一Biblioteka Baidu列举。

　　手机方便教学与学生管理并不冲突。有很多学者专家特别是教学方面的学者研究人员也谈到教学信息化的问题，试图通过手机这一便捷通信息传递工具，来改变我们的教学，这一观点本身没有错误，想法也是很好的，也可能给教学带来翻天覆地的变化。但是请问各位老师，目前有多少学校的老师在使用手机教学，恐怕比例非常少，至少我看到的不多。当然我们不否认这是一种趋势，一种先进的手段。相信我们也会找到一种趋利避害的方式来既能充分发挥手机等信息化设备给教育和学生管理带来的便利，也能够有效地避免其所产生的危害。再者，执行手机与教学需要并不冲突。有的班级学生返校全部带着自己的手机，由班主任保管。一旦上课需要，任课老师告知班主任，发下去用与教学。上课完毕，立即收上来，由班主任继续保管。

　　手机的泛滥导致学生钱财的浪费，攀比心理的滋长，甚至引起学生之间经济上的纠纷，进而引发学生事故和冲突，给管理造成了非常大的麻烦。有的家长直接找到学校质问班主任，我的孩子在学校里花钱太多，学校里存在滥收费现象。实际上学校对收费非常严格。只不过是学生编造了各种理由向家长要钱罢了。后来查明，这学生每月的手机费、流量费等各项费用就超过了500元。对于农村家庭的学生而言，这项开支是难以承受的。后经过一段时间调查，学生每月的开支有相当部分甚至大部分都用在了手机上甚至出现了学生勤俭节约，省吃俭用也要攒手机费的现象。我们是不是发现，学生存在的攀比现象，手机越来越高档，甚至也出现了学生申请贫困补助来买手机的现象；同时因为手机的使用导致的学生之间经济纠纷，出现各种矛盾甚至冲突也经常发生。

　　但是手机的使用给教育教学带来方便的同时，也给我们的工作造成了非常大的困难和危害，我这里就给大家列举一下：

　　手机的使用严重影响到课堂秩序。这一点身处教学一线的任课老师深有体会，有的甚至言辞激烈深恶痛绝。手机的使用使得网络进入课堂，正常的教学秩序受到严重的影响。上课玩游戏、接听电话、聊天、看电影等经常出现，每学期都会发生大量的因为学生上课玩手机与任课教师发生激烈冲突的事件。一名专家这样说，老师上课禁止学生玩手机不就行了吗？这种问题不太简单了吗？有的老师听到这一观点以后当面质问这一专家：你最近几年在职业学校上过课吗？专家回答没有。只因为没有在职业学校上过课，所以你不可能体会到这件事有多难。学生要愿意、主动、自觉把手机交给老师，这就不是焦点和难点了。打个比方说，没有生过孩子的人永远不知道生孩子有多难，多痛苦。上课禁止学生玩手机，你控制住了吗？别说是处于青春期，控制力比较差的中职学生，就是成年人或者说老师能控制得住自己吗？每次学校教师会议的时候，校长一再强调关掉手机，效果我们大家都知道的。成年人都难以实现，更何况是处于青春期的学生。为了躲避老师检查，学生想尽办法把手机隐藏起来。大家是否见过，一些学生看似在认真的读书，后来才发现学生的教材封皮的内部挖出了与手机形状完全相同方形空间，看似在读书，实际上在聊天、玩游戏、看电影；我们是不是发现我们的学生在上课或者两休的时间想尽千方百计把手机藏起来，等老师不在的时候，继续玩。我们是不是发现，为了玩手机，我们的学生把手机藏在宿舍内的床板下面，鞋子里、被褥里、厨子里，甚至藏在教室的暖气片缝隙里或者教室后垃圾桶里。一次起床铃声以后，我到学生宿舍里去，发现一学生床上没人，结果学生在床底下的地板上睡了一宿。就是为了防止老师检查，跑到床板下面玩手机，结果在地板上睡了一宿。我感慨：如果学习有如此努力，应该多好。有的人说，上课的时候让他们交上来，如果他们想交上来，还需要这样做吗？我们是不是发现，有的学生带多部手机，其中至少一部是来到学校交给班主任的；另一部是，用于老师和管理人员，没收的，还有一部是自己用的；网络比老师的课堂更具有吸引力。这就是为什么出现大量的学生逃课外出上网的现象了。有的人说了，我们提升一下自己的课堂教学水平，把学生吸引过来不就行了嘛？我的回答是，你说的轻巧，您能做得到吗，在坐的各位，能做到这一点的人太少了，要求太高了。如果能够做到这一点的人，可能会到更合适的位置去发展自己了。知识和技能的学习训练掌握需要学生付出努力和劳动来。网络上的东西，则相当部分迎合了学生的需求，甚至是低级的需求，不需要做出努力就能够得到，自然比老师的课堂更有吸引力。我记得再一次讲座的时候，提到学生上课玩手机，老师坚决制止，发生师生互相殴打的事情。最终，家长来学校，学校委曲求全，要求老师向学生道歉。但是出现了另外一种恶果：从此以后，该学校学生上课玩手机成风，没有人去管。大家可以想一下，这样的学校，谈何课堂教学。

　　手机的使用极大的方便了学生的违纪行为，给老师的管理造成了相当的难度。手机的使用为学生谈恋爱、打架、不良团伙的形成、对抗老师的检查提供了极大的方便，给学生管理造成了极大的困难。我记得，十年之前，老师要想查一查学生是否带有违禁物品、学生是否有一些私下的违纪行为，比较容易，弄几次突击检查，效果就很好。但是现在，我们是否发现，有很多现象我们根本查不出来，学生违纪越来越隐蔽。偶尔查出一个来，学生的威信群、QQ群，立即反映，做出各种准备应对老师和检查人员的检查。手机的使用极大地方便了学生的沟通，有相当部分早恋、打架、团伙形成都是借助于手机这一途径。同时对于老师管理措施的采用，分化瓦解一些学生小团伙造成了极大的困难。同时我们是不是发现，有些无法无天的学生，一旦与自己的同学发生冲突，会在非常短的时间内纠集社会上的一批人，在非常短的时间内赶到学校，有的时候弄得保卫人员和学生管理人员措手不及，防范不及时就容易造成恶性事故。这一点处于一线的学生管理人员特别是班主任，非常头疼，更何况学生的在这一方面表现的比老师要聪明的多，使得违纪现象更加隐蔽，弄得老师防不胜防。

　　第四，氛围的营造至关重要。从领导到班主任乃至普通老师，从老学生到新学生，从家长到学校等要形成一种对带手机入学校，人人喊打的氛围。要通过开家长会、班会、学校纪律教育大会、签订承诺书等形式让所有的学生从思想上重视起来。至少先形成学生不敢在公共场合使用手机的氛围，迫使其转入地下状态。氛围一旦形成，随后的工作就能实现突破。

　　手机的使用严重影响到学生的休息质量，直接导致了课堂中学生睡觉的现象。午休和晚休的质量是保证学生课堂学习质量的重要条件。没有充足的睡眠就谈不上学习效率。我们在转教学楼的时候，我们是不是发现有相当部分学生课堂睡大觉，甚至趴下一。老师上课的情绪也会受到极大的影响。原因仅仅是我们的老师上课不够精彩提不起学生的兴趣吗？有些领导在查课堂的时候，直接对任课老师的责任心和课堂教学质量提出质疑，说什么责任心不强，教学没有吸引力，导致课堂出现大量的睡觉的现象。仅仅是老师不负责任对睡觉的学生不管不问吗？仅仅是老师的教学水平的问题吗。我看，不仅仅是这样，其中重要的原因就是学生休息不好，睡眠严重不足。经过调查我发现，有相当一部分学生甚至整个班里的学生，晚休的时候在宿舍里上网、聊天、玩游戏、看电影，有的甚至通宵达旦。班主任检查的时候，学生想尽各种手段将手机藏起来，或者插死宿舍门，蒙着被子玩游戏、看电影，第二天上课睡觉就是必然的事情。就是不想睡，也控制不住呀。